台湾童玉娟绘画心灵疗愈公开课
～您想了解孩子的内心世界吗？您想了解来访者的心灵世界到底发生什么事？本课程除了可以增加心理咨询技术之外，也可以学习解读孩子及来访者的内心世界，进而达到良好的互动与沟通。
专业视角看来：想读懂个案内心世界，一幅图画胜似千言万语！
绘画心理分析与治疗是表达性心理治疗（亦称艺术治疗）最代表性的方法之一，是用非语言的象征性工具表达自我潜意识的内容。绘画创作者可在台湾童玉娟 老师专家指导下分析自己的作品进行深层次内心体验，疗愈自我，促进自我成长。教育工作者(幼儿园、国小、初中、高中、大学老师)、辅导老师、咨询师、治疗师通过来访者的绘画来沟通交流，打开来访者他们封闭的心门，迅速建立咨询关系，帮助来访者进行深入的内心探索和调整，解决深层次心理和心灵成长问题。
绘画心理分析与治疗可以独立进行咨询，也可以用作团体辅导和活动等形式，将复杂心理咨询的各种理论变得简便易行，生动活泼，便于咨询者接受和理解，儿童、青少年、成年人都可适用，是一种具有广泛应用前景、实用有效的心理咨询与治疗工具和方法。
因此，为了满足大家学习和工作的需求，现邀请台湾著名学者、心理学家童玉娟 女士来呼和号特举办绘画心理分析公开课为其一天，(高级研修工作坊，工作坊分初阶、进阶二期，每期三天)。
一、课程目标：
通过研修学习，无论绘画心理分析与治疗理论还是操作技术都达到相当的专业水平，具体是：
1、促进自我成长。在课程中深入了解自我的心理世界，藉以了解和探索真实的自我、促进自我成长
3、能开展团体活动。借助绘画治疗的方法带领团体心理辅导活动。
二、学习对象：
1、心理咨询及心理治疗的相关工作者；
2、教育、医疗卫生系统的工作者及其它相关社会工作者，艺术工作者等；
3、家长：通过绘画表达性艺术的活动，了解孩子心理，促进亲子间的感情；
4、心理学爱好者和更好想了解自己的人。
三、课程特色：
1、体验式教学与相互交流：由童玉娟老师及其助教引导及带领学员现场操作、体验与交流；
2、分组活动：分组进行讨论，一起分享及回馈自己的心得与看法；
3、观察学习与讨论：现场与童老师讨论及沟通和交流，当面感受咨询过程；4、课后组建学习小组进行讨论和交流。
四、课程内容
公开课：读懂你的个案─绘画治疗心理分析公开课
本阶段课程，童玉娟 老师带领我们通过“心灵涂鸦“来掌握绘画心理分析与治疗的基本概念和实务操作，同时探索、了解自我和促进自我心灵成长。
我们将知道，绘画表达性艺术是一种情绪抒发、表达内心世界、传达内在感情的最佳治疗媒介，同时也是探索潜意识中深层情感纠结的媒介。如果想了解个案的内心在想些什么？表达什么？通过实务的艺术疗愈教学法，结合人类的心理社会发展，您借助 “心灵涂鸦”的艺术创作与个案进行情感、心灵的交流，以了解个案的内心世界及被压抑在潜意识中纠结的情感，并于适当时机给予关怀、辅导与治疗，此即是艺术疗愈的最终目的。
重要的是在这一公开课中，您可以在童 老师指导下分析自己的作品进行深层次内心体验，藉以发现自我，疗愈自我。
五、课程大纲
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日期
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时间
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课程主题
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课程内容
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时数
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备注
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上午
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9：00
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12：00
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绘画治疗心理分析基本概念介绍
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绘画及其艺术治疗理论与实务介绍、诠释与评估、治疗原则、治疗时注意的事项。
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1.5
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理论说明与介绍
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实务操作：自我疗愈系列
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探索自我的潜意识的情感和情结。
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1.5
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A4纸2张、铅笔1枝
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下午
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14：00
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17：00
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实务操作：
人性的分辨
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分辨个案的人格特质及人格表现。
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1
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A4纸2张、2B铅笔1枝
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实务操作：家人关系探索
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了解个案的夫妻及家庭关系。
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1
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A4纸2张、2B铅笔1枝
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实务操作：画树法探索
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了解个案的情感表达、压力来源，以及潜意识中的压抑，包括负向思考与来源的探索。
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1
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A4纸2张、2B铅笔1枝
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六、教学方式
本课程采体验式教学与相互交流，由台湾绘画治疗专家引导及带领学习者现场操作、体验与交流，让从事教育工作者(幼儿园、国小、初中、高中、大学教师)、社会工作师、辅导老师、心理咨询师及家长具备辅导及心理咨询工作应具备的专业知识与技能，进而让教师、辅导老师、心理咨询师及父母能够掌握及理解孩子及个案内在心理与想法。
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