童玉娟繪畫心理分析與治療高級研修工作坊

童玉娟繪畫心理分析與治療高級研修工作坊

——用繪畫藝術來促進自我成長、提高諮詢技能

專業視角看來：一幅圖畫勝似千言萬語！

繪畫心理分析與治療是表達性心理治療（亦稱藝術治療）最代表性的方法之一，是用非語言的象徵性工具表達自我潛意識的內容。繪畫創作者的可在專家指導下分析自己的作品進行深層次內心體驗，療愈自我，促進自我成長。諮詢師、治療師通過來訪者的繪畫來溝通交流，打開來訪者他們封閉的心門，迅速建立諮詢關係，幫助來訪者進行深入的內心探索和調整，解決深層次心理和心靈成長問題。

繪畫心理分析與治療可以獨立進行諮詢，也可以用作團體輔導和活動等形式，將複雜心理諮詢的各種理論變得簡便易行，生動活潑，便於諮詢者接受和理解，兒童、青少年、成年人都可適用，是一種具有廣泛應用前景、實用有效的心理諮詢與治療工具和方法。

因此，為了滿足大家學習和工作的需求，現邀請臺灣著名學者、心理學家童玉娟女士來舉辦高級研修工作坊，工作坊分初階、進階二期，每期三天。

一、課程目標：

通過研修學習，無論繪畫心理分析與治療理論還是操作技術都達到相當的專業水準，具體是：

1、促進自我成長。在課程中深入瞭解自我的心理世界，藉以瞭解和探索真實的自我、促進自我成長

2、學習應用繪畫心理分析的諮詢、治療技術。掌握繪畫心理分析的核心理論基礎與實務操作，熟練地將其應用於實際臨床個案諮詢和治療工作。

3、能開展團體活動。借助繪畫治療的方法帶領團體心理輔導活動。

二、學習對象：

1、心理諮詢及心理治療的相關工作者；

2、教育、醫療衛生系統的工作者及其他相關社會工作者，藝術工作者等；

3、家長：通過繪畫表達性藝術的活動，瞭解孩子心理，促進親子間的感情；

4、心理學愛好者和更好想瞭解自己的人。       

三、課程特色：

1、體驗式教學與相互交流：由童玉娟老師及其助教引導及帶領學員現場操作、體驗與交流；

2、分組活動：分組進行討論，一起分享及回饋自己的心得與看法；

3、觀察學習與討論：現場與童老師討論及溝通和交流，當面感受諮詢過程；4、課後組建學習小組進行討論和交流。

四、課程內容：

 初階：心靈塗鴉─自我內在療育、與個案共舞工作

本階段課程，童玉娟老師帶領我們通過“心靈塗鴉“來掌握繪畫心理分析與治療的基本理論和實務操作，同時探索、瞭解自我和促進自我心靈成長。

我們將知道，繪畫表達性藝術是一種情緒抒發、表達內心世界、傳達內在感情的最佳治療媒介，同時也是探索潛意識中深層情感糾結的媒介。如果想瞭解個案的內心在想些什麼？表達什麼？通過實務的藝術療愈教學法，結合人類的心理社會發展，您借助 “心靈塗鴉”的藝術創作與個案進行情感、心靈的交流，以瞭解個案的內心世界及被壓抑在潛意識中糾結的情感，並於適當時機給予關懷、輔導與治療，此即是藝術療愈的最終目的。

重要的是在這一工作坊中，您可以在童老師指導下分析自己的作品進行深層次內心體驗，藉以發現自我，療愈自我。

日期	時間		課程主題	課程內容	時數	備註
第 一 天	上午	9：00- 12：00	理論與實務	繪畫及其藝術治療理論與實務介紹、詮釋與評估、治療原則、治療時注意的事項。	1.5	理論說明與介紹
			相見歡	自我介紹、破冰遊戲	1.5	A4紙2張12色臘筆1盒
	下午	14：00—17：30	人性的分辨	分辨個案的人格特質及人格表現。	3.5	A4紙2張、2B鉛筆1枝
第 二 天	上午	8：30—12：00	自我療愈系列	探索自我的潛意識的情感和情結。	3.5	8開圖畫紙3張、12色蠟筆1盒
	下午	14:00_17：30	家人關係探索	瞭解個案的夫妻及家庭關係。	3.5	A4紙3張、2B鉛筆1枝
第 三 天	上午	8：30- 12：00	情緒塗鴉牆	瞭解個案的情感表達、壓力來源，以及潛意識中的壓抑，包括負向思考與來源的探索。	3.5	8開圖畫紙4張、12色水彩顏料1盒、毛筆1枝
	下午	14：00- 17：30	自我能量探索	探索個案的內心需求及如何進行心靈療愈。	3.5	4開圖畫紙2張、12色蠟筆1盒

進階：繪畫心理分析與療愈技術應用工作坊

本階段課程，童玉娟老師結合創造性視覺藝術的表達和心理治療的助人專業，將帶領您進入一個超越對錯的天地；認識藝術治療，發現藝術自療的魅力，學習用藝術之心療育他人、陪伴自己！  

您將得到下列答案：藝術治療到底是什麼？任何人都可以進行嗎？藝術創作在這倉促的社會中能有甚麼功效？透過藝術，心理創傷可以被治療嗎？每一個人都能運用嗎？任何人只要願意放下對“藝術治療”的誤讀，以輕鬆而又專業的態度來接受“繪畫藝術療育”；讓藝術活動本身的“遊戲性”、“表達性”、“治療性”…充分發揮，就能藉藝術創作的力與美來調養身心，重新找到生命的熱情與活力。

與此同時在這一工作坊中，您無需具備創作技巧，只要帶著一顆像孩子般的心來創作，“不必完美，但求完整”，來重新遇見自己，增強“自愈性”。

		時間	課程主題	課程內容	時數	備註
第一天	上午	9：00 │ 12：00	理論與實務	藝術治療概論介紹、媒材的運用、內在自我探索、回歸本心、藝術與遊戲、團體歷程、治療與養生、診斷與評量、活動設計、助人者自我照顧、回顧與統整。	2	理論說明與介紹
			相見歡	自我介紹、破冰遊戲	1	1張8開圖畫紙、12色蠟筆
	下午	14：00 │ 17：30	分裂的心靈	抑鬱、躁鬱狀態的判斷與評估。	3.5	1張8開圖畫紙、12色蠟筆1盒、4開圖畫紙1張、12色水彩顏料1盒、毛筆1枝
第二天	上午	8：30 │ 12：00	人生的歷練	學習悲傷人生的釋放、診斷與面對。	3.5	2開圖畫紙2張、12色水彩顏料1盒、毛筆1枝
	下午	14：00 │ 17：30	坎坷的人生	學習面對生命中的議題及坎坷，進而改變自己命運。	3.5	2開圖畫紙2張、12色水彩顏料1盒、毛筆1枝
第三天	上午	8：30 │ 12：00	坑坑洞洞	學習面對起起伏伏的生命歷程，進而清除自己的負向思維，轉向正向的人生發展。	3.5	2開圖畫紙2張、12色水彩顏料、毛筆1枝
	下午	14：00 │ 17：30	內在小孩	瞭解潛意識中的夢境與壓抑，進而學習釋放壓力與開放自己的心胸。	3.5	2開圖畫紙2張、12色水彩顏料1盒、毛筆1枝

導師介紹：

童玉娟老師

1.在臺灣從事教育工作三十多年，專長于心理輔導、心理諮詢、繪畫治療、遊戲治療、故事治療及團體輔導及親職教育工作。

2.現任職于臺灣中國文化大學推廣教育部專任講師/臺灣明新科技大學幼兒保育學系/經國管理暨健康學院幼兒保育學系/桃園創新技術學院幼兒保育學系/新生醫護專科學校幼兒保育科兼任講師。

3.曾任于臺灣國立空中大學生活應用科學系/育達科技大學幼兒保育學系兼任講師，中華熊媽媽保母公益協進會秘書長、苗秀國際顧問有限公司執行長，中華兒童發展教育公益協進會講師，教學認真風趣幽默，理論與實務兼顧，強調「應用教學」是其主要的教學主軸與特色，深得學員喜愛與信任。